我有一位朋友老王，他在职业院校教授汽车维修专业房芳;陈婷;李东兵汽车机械识图(工业和信息化高职高专“十二五，前段时间他感到十分困扰。这件事情的起因，得从去年秋季新学期的开始说起。
高职汽修班为什么学不好机械识图？
老王注意到班里同学的《汽车机械识图》考试成绩普遍偏低。编者分别是房芳、陈婷、李东兵的教材其实编排得很出色，他在课堂上也多次着重讲解关键内容，可学生们还是看不懂零件的三视图。他感到非常困惑，比喻说这就像医生无法看懂X光片一样。老王为此十分焦躁房芳;陈婷;李东兵汽车机械识图(工业和信息化高职高专“十二五，甚至用拳头敲打讲台。去年十一月，他还亲眼目睹过一名学生在实践课上把转向器的安装图纸弄反了。
如何提升汽修专业的识图教学效果？
老王后来有了一个新主意。他给教材里的平面图都加上了实际零件，让学生模仿拼图游戏，根据实物来画立体图。最特别的是，他还让穿传统服饰的学生和女同学用零件摆姿势，拍成"零件与服饰的合影"来帮助学生记住。没想到，那些原本乏味的剖面标记和尺寸说明，一下子就变得形象了。
职校汽修班使用什么教材更合适？
实训场地中，老王特意在设备陈列处钉上了房芳编写的书籍中的示范图形。某次下着大雪时，他没有赶着教授新的内容，而是领着学员们绕着引擎走，参照李东兵合著的那本《汽车构造绘图实例》，逐个部件地讲解图形的对应情形。结果在学期末的考核里，整个班级的通过比例竟然比上一学年增加了四成。
上周我去学校找他时，碰巧看见学生们在实训车间激烈讨论陈婷老师教材里某个变速器箱体的方案设计。阳光从玻璃窗照进，落在展开的图纸上，老王站在一旁，脸上洋溢着满足的笑容。这样的情景，或许就是职业教育最动人的体现。
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