最近我和老友张磊闲谈，他在一所职业院校担任机电专业教师，谈到去年评定职称的情况，他至今仍感到十分庆幸。原来，他为这件事苦恼了将近半年，最终能够顺利通过评审，全靠在《工业和信息化教育》杂志上发表的那篇学术文章。假如你也是职业教育领域的教师，正为评定职称而发愁找不到合适的期刊发表文章，或者想要将自己的教学研究成果进行转化，那么一定要了解他的这段经历。
工业和信息化教育杂志怎麼投稿？
张伟在地方的职业院校任职已经八个年头，这些年他一直盼着能获得副教授的头衔，这个想法在同事们之间也并非秘密。大家心知肚明，要想评定职称，除了要完成规定的教学任务，发表核心期刊上的论文是必不可少的门槛。他曾经尝试撰写过两篇关于教学创新的论文，分别投给了当地的职业教育刊物和一家综合性杂志，但结果都不理想工业和信息化教育杂志，要么稿件石沉大海毫无音讯，要么编辑们认为文章的内容与期刊的宗旨不太契合。
到了2023年3月，申报期限只剩下五个月了，张伟因此心急如焚，连嘴唇都破了。某天他在教研室加班，老主任经过他的座位，发现他正愁眉苦脸地翻看投稿记录，便随意问道：你从事的不是『智能制造实训课程模块化设计』这项研究吗？去年我到北京参会时，工信部教育考试中心的同事曾提及，《工业和信息化教育》期刊主要刊登有关技术人才培育的资讯，建议你查询其官方网站确认。」
工业和信息化教育杂志是核心吗？
张伟当晚就访问了《工业和信息化教育》杂志的官方网站，在首页的“期刊简介”部分看到，该期刊是由工信部主管、电子工业出版社承办的全国性学术刊物，2022年被评定为“RCCSE中国核心学术期刊”，设有“人才培养”、“课程改革”、“实训基地建设”等主要板块，内容几乎完全符合他的需求。最让他感到兴奋的是，官方网站上还贴着最新一期的目录清单，其中包含好几篇文章，是由中职和高职的教员撰写的，文章标题直接突出了「工业机器人」、「产教融合」这些核心词汇，这些词汇与他正在进行的学术探索领域极为契合。
工业和信息化教育杂志发表周期？
确定了前进的目标之后，马上开始着手。张伟找出家里存放的教学笔记，把过去三年指导学生参与智能制造竞赛的心得、实践课分组教学的实例收集起来，作为资料，用了十四天时间完成了初稿。2023年4月10日，他根据网站上的指引，整理了投稿所需文件，包括一篇用Word编辑的文稿，里面按照要求增加了200字的摘要和关键词部分，还有一份个人资料，里面写明了职业头衔和学术领域，随后通过邮件系统将文件发送出去，接收地址是 jiaoyu@phei.com.cn，因为这个邮箱地址已经反复核实过是官方提供的。
投稿十五天后，他收到了编辑部反馈的信息，信中说明初审合格，内容符合期刊的发表宗旨，已经移交外部评审环节。再等了二十八天，外部评审的结果传回了，三位评审学者提出了八点修改的要求，例如要补充某个公司参与课程实践的具体数据资料，同时参考文献部分需要增添近五年发表的核心期刊文献。张伟不敢懈怠，周末都在图书馆搜集信息，还到合作企业的校办那里索取了关于实训基地建设的评审文件，以此作为论据的依据。六月中旬把修改后的稿件提交出去，七月初就拿到了录用确认，邮件中清楚说明「计划在2023年第九期刊登」。从投稿到最终发表，总共不到五个月的时间，正好可以配合十月份的职称评定材料准备。
工业和信息化教育杂志认可度？
去年十二月下旬，职称评定信息公布，张伟的名字出现在名单上。系主任告诉他，评审委员会的专家对那篇论文评价很高，因为文章紧密联系了工业和信息技术产业发展的实际需要，并且提出的模块式教学方式能够被普遍应用。更没想到的是，今年初，外地有两所职业学校的教师，经由杂志编辑部找他工业和信息化教育杂志，希望参考他文章中的教学计划构思，这让他忽然意识到，撰写论文的目的，并不仅仅是用于评定资格，同时也是将教学经验转化为公共资源的一种途径。
张伟经常跟年轻教师讲，选期刊要选这种合乎需求的——主办方的专业背景很对，栏目安排正好切中教学难点，审稿过程正规又公开。他手机里还留着《工业和信息化教育》杂志的投稿步骤图，连着三个月的审稿进展邮件也都没删，说要把它们当作重要资料保存下来。
如果你从事职业或高等教育的教学研究工作，可以考虑参考《工业和信息化教育》杂志的最新征稿方向。或许你希望提升职业水平，或是完成项目研究，又或者只是希望传播自己的教学心得。优质的研究需要合适的渠道让更多人了解。如果觉得这些信息对你有帮助，可以支持一下，或者分享你在投稿过程中遇到的问题，帮助其他教育工作者避免类似困难。
